miércoles, 13 de enero de 2016

¿Cómo podemos mejorar la capacidad de atención en los niñ@s?

¡Comienza el 2016!

Tras las navidades y sus excesos, toca retomar la vida normal y volver a la rutina diaria. Esta semana, vamos a comentar y localizar recursos para reforzar la atención en los niños de Educación Infantil y primeros cursos de Educación Primaria. Junto con la memoria, motivación y la comunicación es la atención una de las bases fundamentales del aprendizaje así como en el propio rendimiento académico de los alumnos.

Lógicamente, no es condición suficiente ni tampoco la única capacidad que entra en juego para poder obtener el éxito académico. Sin embargo, si es cierto que una deficiente capacidad de atención puede interferir en el propio aprendizaje, e incluso, puede desembocar en un rendimiento académico inferior a las posibilidades reales del alumno. 
Desde casa se puede mejorar estos procesos, y algunos consejos que pueden ser útiles (extraídos de SERPA, Servición Psicológicos Aplicados http://www.serpapsicologia.com/) serían:
  • Mantener un ambiente de tranquilidad y orden.
  • Establecer hábitos, rutinas y respetar los horarios asignados.
  • Reconocer sus logros, reforzar sus avances.
  • Cuando aparecen los síntomas de cansancio, debe dársele 10 minutos de descanso.
  • Realizar ejercicios que puedan estimular su atención, memoria e imaginación a través de actividades gráficas o ejercicios mentales.
    1. Ejercicios de recuerdo de números bajo ciertas condiciones (de una serie de números recordar unos y olvidar los restantes, modificándose los números en ejercicios sucesivos)
    2. Pensar en imágenes que resulten agradables, alternándolos con espacios sin pensar en nada.
    3. Ejercitar la memoria visual y atención con juegos de mesa.
    4. Estimular la imaginación, reforzando su atención y concentración visual con actividades de corte artístico como: cerámica, pintura y/ escultura.
    5. El uso de rompecabezas, juegos de construcción (lego)y manualidades diversas.
    6. Seguir puntos de numeración para descubrir la figura escondida. Ejercicios de diferenciación entre láminas.
    7. Sopas de letras y crucigramas, que pueden encontrarse en revistas infantiles o crearlos en casa o la escuela.
    8. Con flash cards de diferentes estímulos que a la vez enriquezcan su vocabulario, se le presentan por un tiempo determinado aumentando poco a poco el número de estímulos y luego se le pide que los evoque. Pedemos aumentar la dificultad pasando de estímulos de categorías relacionadas (perro, caballo,…) a categorías no relacionadas (perro, peine,…).
    9. Estimularlo a la colección de cromos, monedas, imágenes agradables como paisajes, flores, animales, etc... y animarle a realizar pequeñas composiciones sobre dichos temas.
    10. La buena alimentación, el deporte, la relajación y el descanso son también recomendaciones necesarias para favorecer y optimizar los aprendizajes. 


Igualmente, con la finalidad de orientar y facilitar el proceso de ayuda y refuerzo a estos niños que presentan bajos niveles de atención en las rutinas diarias, podemos encontrar muchos recursos y actividades en Internet que nos pueden dar algunas pautas y actividades que permiten trabajar y potenciar la capacidad de la atención. 

-Orientación Andújar: Uno de los blog de nuestro país con más contenidos educativos y más interesantes para visitar nos brinda documentación muy acertada para trabajar y mejorar la atención: 


-Jesús Jarque: Pedagogo que ejerce como orientador en centros públicos con infinidad de obras públicadas y asistencias a congresos. En su web podemos encontrar referencias a muchos de sus cuadernos de trabajo publicados. En este caso sería interesante trabajar los Cuadernos de Estimular la Atención disponibles en la mayoría de las librerías. 




Hasta pronto,

Noemí 



martes, 27 de octubre de 2015

Pequeños tesoros encontrados.

Buenos días, 

Este fin de semana, haciendo una tradicional búsqueda por mercadillos de calle y rastros varios que hago varias veces al año. Me he topado con varias cosas interesantes. En muchas ocasiones, podemos encontrar en algunos mercadillos de calle (en este caso en la ciudad de Salamanca) libros descatalogados o retirados de tiendas y librerías a precios tan asequibles como 1 o 2 euros. En esta ocasión he vuelto cargadas con varios ejemplares muy interesantes para usar en el aula.

-Manualidades para el aula: Siempre es interesante cuando uno encuentra esta clase de libros ya que muchos de ellos son compilaciones de manualidades muy divertidas y sencillas para trabajar con niños que utilizan materiales de fácil localización o comunes en la vida diaria. En este caso, lo más interesante es que vienen con plantillas para fotocopiar y usar en las diversas actividades. 


-Colección ¿Qué sientes? de Violeta Monreal: Sin duda, estos tres libros son los reyes de esta compra. Casi imposibles de encontrar en tiendas y editoriales, pertenecen a una colección que a través de las letras del abecedario presenta a los niños un sentimiento y su contrario en cada libro. En cada libro, se cuenta una historia que comienza en el mundo real y continúa en un mundo de fantasía donde se encuentra la solución a los problemas de el o la protagonista para, finalmente, volver al mundo real donde se soluciona el conflicto. Al final de cada libro, se incluye una receta en forma de poesía para superar sentimientos negativos. Además, estos libros vienen con un cd interactivo para poder trabajar con los niños. Está recomendado para la etapa de Educación Infantil. Si los podéis localizar, os encantarán. 



Feliz semana de Halloween 
Noemí

lunes, 19 de octubre de 2015

El cáncer, ¿Cómo podemos hacer que nuestros peques puedan afrontarlo en su entorno?

Día Internacional del Cáncer de Mama

Comenzamos una nueva semana, marcada por la celebración del Día Internacional del Cáncer de Mama que se celebra hoy día 19 de Octubre. El tema del cáncer parece ser un tema demasiado complicado de tratar con los niños. Sin embargo, hoy en día, muchos niños se enfrentan a esta enfermedad en el seno de su familia o en ellos mismos. Habitualmente, lo que solemos hacer es sobreproteger al niño, teniendo la falsa creencia de que si el niño no se entera de lo que ocurre, le dolerá menos. Sin embargo, es todo lo contrario ya que el niño al no saber lo que ocurre y no obtener respuestas, se creará una explicación errónea basada en lo que deduzca, intuya o imagine. Esto provocará más desconcierto en él que no puede expresar su miedo o preocupación. 

Es por ello, que parece interesante hacer una búsqueda de materiales sencillos como, por ejemplo, cuentos que nos ayuden a tratar con ellos este tema en el aula o en el seno familiar. 


A continuación, os dejo una serie de enlaces a varios documentos interesantes seleccionados para este tema. 

Buena semana, 
Noemí 

1. Documento de la American Cancer Society para afrontar con los niños el cáncer en el seno familiar. Tiene algunas partes muy interesantes para leer. 


2. Cuentos para tratar el tema del cáncer con niños. 

El álbum de mamá. 
Mamá va a la guerra. 

3. Cuentos para niños con cáncer. 




miércoles, 30 de septiembre de 2015

Los miedos del Capitán Cacurcias

Buenos días!

Hoy parece interesante hacer mención a un nuevo libro que recientemente descubrí en una de mis visitas periódicas a una librería infantil: "Los miedos del Capitán Cacurcias". Ya el propio título me llamó mucho la atención y la verdad es que este álbum ilustrado es atractivo visualmente y muy divertido para los niños. 
El capitán Cacurcias era el más valiente de todos los piratas, pero hace poco tiempo empezó a tener miedo de todo. Hasta de su sombra. En el barco del fantasma de ojos azules, Cacurcias tendrá que enfrentarse al mismísimo fantasma, a un vampiro....¡y hasta el hombre lobo! Una historia divertida de miedo para quitarnos el miedo. 

¿Qué podemos hacer con este cuento en clase o en casa?

Las aplicaciones del cuento pueden ser varias. Tras leerlo, podemos primeramente comentarlo y, en segundo lugar, podemos elaborar un Capitán Cacurcias de papel continuo para clase donde dejarle en una caja nuestros miedos en dibujos o cartas para que nos ayude a que desaparezcan...
Igualmente en casa podemos conocer al Capitán Cacurcias a través del cuento y dibujarlo para que esté presente en la habitación y nos pueda proteger en las noches de miedo mientras dormimos...

Buen miércoles, 
Noemí


miércoles, 23 de septiembre de 2015

¡Nuevo curso escolar, nuevos propósitos!

Septiembre, vuelta al cole: 

Llegó el final de verano y todos los coles abren ya sus puertas a un nuevo curso escolar. Los últimos meses han sido de silencio porque esta profesión tiene la capacidad de absorberte todas las horas del día entre actividades curriculares y "extracurriculares". Tras meses de graduaciones, final de curso y despedidas varias....comenzamos un nuevo curso. Con varios temas en mente, de momento, vamos a comentar como podemos iniciar el curso en Educación Infantil de una manera divertida y positiva para nuestros alumnos. 

Este curso, de nuevo en 5 años, hemos comenzado centrando nuestros esfuerzos en elegir qué queremos ser como clase....Iniciar el curso con un Proyecto de Identidad que nos vaya a representar y guiar durante todo el curso escolar, ayuda a crear un rápido ambiente de compañerismo y de grupo en el aula. Además, ya que habitualmente los temas a trabajar en el curso ya están marcados, dejando que los propios alumnos voten y decidan su identidad permitimos que la clase se motive y se sientan parte de su actividad escolar. Esta identidad nos marcará muchas actividades transversales durante el curso, además de impregnar todas las decoraciones del aula, libro viajero, libro de las normas de clase que ya habitualmente es positivo preparar cada año escolar. 

Este curso, hubo unanimidad en cuanto a la elección del tema: Los Gnomos. En parte motivado por un cuento que habíamos leído días antes sobre los gnomos, habitantes de un país llamado Noruega, muchos de los peques tenían mucha curiosidad por conocer más sobre estos pequeños personajes amantes de la naturaleza y de los animales. 

Nuestras primeras actividades sobre el tema, han sido decorar nuestra puerta y entrada a clase. Además,  hemos preparado un buzón en el que podremos dejar cartas para nuestros compañeros, los gnomos, familias....El buzón, que está siendo todo un éxito, permite que puedan libremente preparar y expresar sus sentimientos a diario dando grandes momentos en las asambleas de clase cuando nos disponemos a entregar las cartas recibidas. 

Nos vemos pronto...Buen inicio de curso a todos.
Noemí








miércoles, 15 de abril de 2015

"Cuentos para portarse bien en el colegio"

¡Buenos días a todos!

Hoy os dejo una referencia a un libro muy útil tanto para padres como, especialmente,  para profes de Educación Infantil. "Cuentos para portarse bien en el colegio", editorial CCS, es un libro lleno de historias que ayudan a tratar los problemas más habituales en el día a día de un aula tanto de Educación Infantil como de primeros cursos de Educación Primaria. Su autor, Jesús Jarque García, pedagogo y orientador, tiene publicados un amplio abanico de recursos muy útiles. (véase también su  página personal: http://jesusjarque.com/

Estos son los cuentos que componen el libro de 168 páginas: 
1. Niños charlatanes que no escuchan, El Conejo Bermejo. 
2. Niños que no atienden, La historia de Fantito. 
3. Niños que no quieren trabajar, La Osa Rosa. 
4. Niños que muerden, El ratón Antón. 
5. Para enseñar a trabajar bien, El gusanito Sito. 
6. Niños que marginan a los gorditos, La cerdita Benita. 
7. Niños que dicen palabrotas, El Caracol Col. 
8. Niños que desprecian a los demás. El pulpito moradito. 
9. Niños que lloran durante el período de adaptación, El pollito Pimpollito. 
10. Enseñar estrategias para hacer amigos, El pingüino Lino y sus amigos del Zoo. 
11. Sobre el acoso escolar, Mario el Canario. 
12. La integración de alumnos discapacitados. La Cebra Raya Negra. 
13. Niños que llegan tarde, EL Canguro Guro. 
14. Niños que usan pañales, La Ranita Nita. 
15. Niños desobedientes. Yito, el caballito de mar. 
16. Niños que no cuidan el material. La Jirafa Fita. 
17. Niños acusicas, El Lorito Amarillito 
18. Niños que siempre quieren ser los primeros. La cabrita Blanquita. 
19. Niños que traen juguetes al colegio. La Foca Kita. 
20. Enseñar habilidades sociales. La Mariquita Paquita. 
21. Niños que pegan. El Mono chimpa. 
22. Niños que interrumpen para hacer pis. La Hormiguita Guita. 
23. Niños que no hablan (mutismo selectivo). El Dinosaurio Braulio. 
24. Niños llorones. La ardilla Lilla. 
25. Fomentar la asertividad. La Caracola Carola. 
26. Acogida de alumnos extranjeros. La historia de Pardito y Chi-Lu. 

Además, el libro se acompaña de actividades y el planteamiento pedagógico para introducirlo y trabajarlo en el aula. Con un precio muy asequible está disponible en muchas de las librerías que tienen libros de corte educativo y pedagógico. 


Buena semana, 
Noemí 

miércoles, 8 de abril de 2015

La Disfluencia o Tartamudez Infantil

¡Hola a todos!

Tras un descanso temporal, el blog se pone de nuevo en marcha con nuevos temas y secciones que se irán ampliando según vayan apareciendo nuevos temas para compartir. 

Hoy nos vamos a ocupar de la Disfluencia Infantil o Tartamudez Infantil. En ocasiones, algo muy común en los niños de Educación Infantil pero que provoca grandes preocupaciones tanto en el niño como en su familia y puede llegar a conllevar problemas más serios en otras etapas del desarrollo del niñ@. Según la Asociación Americana de la Tartamudez, entre los 18 meses y los siete años de edad, muchos niños atraviesan períodos de disfluencia del lenguaje vinculada a sus esfuerzos por aprender a hablar. En general, los niños con disfluencia normal parecen no estar conscientes de ella y no muestran sorpresa o frustración ante sus errores. Sin embargo, los niños que presentan una tartamudez grave dan muestras de gran tensión, esfuerzo físico y lucha por esconder su tartamudez y pueden incluso evitar hablar. Aunque la tartamudez grave es más común entre los niños mayores, puede surgir en cualquier momento entre el año y medio y los siete años de edad. En algunos casos, aparece después de un período de tartamudez leve de meses o hasta años de duración. En otros casos, surge de repente, sin que la preceda un período de tartamudez leve. 

Es por ello, que parece interesante como profesores o padres tener unas pautas y actividades de trabajo sencillas que podamos aplicar en casos de disfluencia normal en menores que nos ayuden a superar este periodo y evitar, en su caso, problemas más serios de tartamudez en el futuro. 

A continuación, podréis descargar el documento elaborado a partir de varias fuentes sobre la Disfluencia Infantil o Tartamudez.